Não existe uma única resposta para essa pergunta, o ideal é que o professor tenha conhecimento sobre as dificuldades e necessidades do aluno, e assim decidir o melhor formato de prova para ele.
Também, acompanhar o progresso do aluno e ir mudando o formato das provas conforme ele atingir um novo nível de habilidade, mantendo o desafio, mas pensando nas habilidades que o aluno apresenta no presente momento para superá-lo.
É importante lembrar que a dislexia é um transtorno que afeta cada indivíduo de forma única, ou seja, nem todos os alunos com dislexia terão as mesmas necessidades ou dificuldades.
Portanto, é fundamental que o professor esteja em constante diálogo com o aluno e sua família para entender suas necessidades e criar um ambiente inclusivo e acessível.
Algumas estratégias que podem ser úteis para criar provas diferenciadas para alunos com dislexia incluem:
⛔️Fornecer instruções claras e objetivas, evitando linguagem ambígua ou excessivamente complexa;
⛔️Utilizar fontes com espaçamento adequado e tamanho de letra que facilite a leitura, evitando fontes cursivas ou com excesso de ornamentos;
⛔️Oferecer mais tempo para realizar a prova;
⛔️Permitir o uso de recursos como calculadoras, tabelas ou gráficos, se necessário;
⛔️Evitar perguntas longas e complexas, que possam causar confusão ou dificuldade de compreensão;
⛔️Utilizar diferentes tipos de questões, como perguntas de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, ou questões dissertativas curtas;
⛔️Proporcionar um ambiente tranquilo e sem distrações durante a realização da prova.
🔰⛔️ Enfim, criar provas diferenciadas para alunos com dislexia é um processo que exige atenção, cuidado e adaptação constante.
Ao criar um ambiente inclusivo e acessível, o professor pode ajudar o aluno a desenvolver suas habilidades e superar suas dificuldades, garantindo que todos tenham a oportunidade de aprender e se desenvolver.
Se você é professora ou trabalha com crianças, compartilhe esse conteúdo! Vamos, juntas, compartilhar conhecimento sobre a dislexia!
