São as capacidades que ajudam a criança a pensar, aprender e lidar com as situações do dia a dia dentro e fora da escola. Quando falamos de habilidades cognitivas, estamos falando de funções como: Prestar atenção Lembrar informações Se comunicar Resolver problemas Organizar ideias e tarefas Tudo isso sustenta a aprendizagem Durante o desenvolvimento, essas … Ler mais
Aprender não é só sobre conteúdo. Tem muito a ver com o que a criança sente. O cérebro não aprende sozinho. Ele reage ao ambiente e às emoções daquele momento. Se a criança se sente segura, acolhida e compreendida, ela consegue prestar atenção, lembrar e pensar melhor. Mas quando ela está com medo, ansiosa ou … Ler mais
Você não precisa esperar “a idade certa” para cuidar da aprendizagem de uma criança. Na prática, o que faz diferença é o momento em que o apoio chega. Quando as dificuldades são percebidas cedo, as chances de desenvolvimento aumentam muito. A criança recebe ajuda no tempo certo, evita frustrações maiores e consegue avançar com mais … Ler mais
Cada criança aprende do seu jeito. E isso não muda quando falamos de crianças com Síndrome de Down — na verdade, fica ainda mais importante respeitar o tempo e o caminho de cada uma. O desenvolvimento acontece quando a gente olha para as potencialidades, não só para as dificuldades. Quando há estímulo adequado, vínculo e … Ler mais
A escola é essencial para o desenvolvimento, mas nem toda criança aprende do mesmo jeito. E tudo bem. O problema começa quando a gente espera que todas acompanhem no mesmo ritmo, da mesma forma. A neuropsicopedagogia entra justamente aí: ajudando a entender como cada criança aprende. Ela olha para o funcionamento do cérebro, identifica dificuldades … Ler mais
Brincar é uma das formas mais naturais da criança aprender. É nas brincadeiras que o cérebro se desenvolve, cria conexões e se organiza. Cada experiência vivida ali ajuda a criança a pensar melhor, lembrar, se comunicar e entender o mundo ao seu redor. Enquanto brinca, ela desenvolve: Atenção Memória Linguagem Controle das emoções Habilidades sociais … Ler mais
Antes da criança conseguir sustentar o lápis, ela precisou rolar, engatinhar, equilibrar, cair, levantar… cada uma dessas experiências construiu bases importantes no cérebro. O corpo é o primeiro instrumento de aprendizagem. Quando a gente pede para a criança ficar parada o tempo todo, sem considerar essa necessidade de movimento, é como se estivéssemos pulando etapas … Ler mais
Brincar não é “só brincar”. É linguagem, é expressão, é construção de mundo. Quando a criança brinca, ela organiza o pensamento, testa hipóteses, aprende a esperar, negociar, resolver problemas, lidar com frustrações e criar soluções. Em uma simples brincadeira de faz de conta, por exemplo, ela exercita memória, atenção, planejamento, linguagem e regulação emocional tudo … Ler mais
Aprender vai muito além de prestar atenção ou “se esforçar mais”. O cérebro da criança não funciona separado das emoções 7 ele responde diretamente ao que ela sente. Quando uma criança vive sob pressão, medo de errar ou sensação de não ser capaz, o cérebro ativa um estado de alerta. Nesse modo, a prioridade não … Ler mais
Ela vai além do que aparece na superfície. A neuropsicopedagogia conecta neurociência, educação e desenvolvimento infantil para compreender como cada criança aprende, pensa e sente. A partir desse olhar, é possível identificar dificuldades, sim mas, principalmente, potencialidades. Observamos como o cérebro processa informações, como as emoções interferem na aprendizagem e quais estratégias fazem mais sentido … Ler mais
